2020年4月2日下午，医疗器械学院实验实训中心召开“实验内容在线教学”教学法活动，教研室12位教师全程参与。会议由实训中心主任黄忠主持。
首先，由目前已经开展了在线理论教学的教师介绍当前教学情况、学生学习的现状，以及目前使用的课上课下学习方案。目前的在线课堂教学主要以视频讲解、讨论互动、例题分析、作业测试等环节构成，其优势是能利用学生平台学习数据，较好的了解学生学情，缺点是学生的自律性在整个教学过程中起到至关重要的作用，学生的学习效果两极分化较为严重。如何适当调整教学方法，吸引学生的学习兴趣，还有待进一步探索。
接着，大家重点讨论了实践教学的在线开展工作。大家一致认为，实践教学的加入，有利于缓解学生因理论学习抽象和枯燥而产生的厌学情绪，这也对在线实践教学法提出了更高的要求。如何让在线实践教学新颖生动，引发学生兴趣，又能加深巩固理论知识，大家对此展开了热烈的讨论。1.对于语言编程类在线实践教学的开展，主要是由教师发放任务，学生编程调试后上传结果，与原本的线下实践教学类似，教师可能要考虑发放不同的任务来减少抄袭现象。2.对于电路类课程可进行仿真的实践教学，教师采用仿真软件进行模拟，但缺点是学生的动手操作技能得不到训练，需要教师适当增加任务量。3.对于实际仪器操作的专业课程，其实践教学可以采用教师录制操作视频来实现线上教学。不管采用何种方法，教师都需要对照课程教学目标检验学生的掌握情况，适时调整教学方法与教学内容。
此次讨论活动是一次头脑风暴，具有指导意义和借鉴作用，给实验实训中心的老师们带来了有益的启发，提供了在线教学的思路和方法。医疗器械实验实训中心将组织好、落实好线上教学工作，力争为在线教学质量保驾护航。
